龙泉“英”才赛好课，好课堂上放光芒——荆门市龙泉中学英语教师龚艺雯荣登2025“湖北好课堂”高中英语展示舞台

前言

 2025年12月2日至3日，由湖北省教育科学院主办的“湖北好课堂”高中英语现场展评活动在荆州中学圆满收官。我校青年教师，“柯心平高中英语名师工作室”成员龚艺雯老师执教的英语选择性必修四Unit 1《Science Fiction Reading and Thinking — Satisfaction Guaranteed》亮相“湖北好课堂”舞台。龚艺雯老师凭借其扎实的英语基本功和良好的综合素质，现场展示表现亮眼，获得与会专家和老师们的高度评价。

2025年“湖北好课堂”高中英语展评现场

一课例展示 

龚艺雯老师的展示课以阿西莫夫经典科幻短篇小说《Satisfaction Guaranteed（包你满意）》为依托，聚焦“人类与机器人的互动”核心情节，构建了“文本精读—情感探析—主题思辨”的三阶教学路径。课堂上，她引导学生通过细节研读梳理情节脉络，结合人物对话分析情感变化与矛盾冲突，进而深度探究“科技伦理”“人与人工智能的边界”等深层议题。

整堂课既坚守英语语言工具性本质，强化学生听、说、读、思等基础能力训练；又深度融入人文教育内核，通过小组辩论、主题探究等互动形式，锻炼学生批判性思维与深度学习能力。龚老师口语流利自然，教学风格活泼沉稳，活动设计环环相扣，思辨环节张弛有度，实现了语言能力与思维素养的同步提升，充分彰显了新课标下“立德树人”的学科育人价值。

龚艺雯老师展示课现场

二 专家点评

在“教研员论坛”环节，荆门市高中英语教研员刘萍老师对本节课给予了精彩点评，称赞其是一节“以学生为中心、以思维为主线、以素养为指向”的优秀课例。教学围绕单元大观念，构建了“单篇精读—主题深化—迁移创新”的完整教学链条；以阶梯式训练路径实现思维跃迁，将高阶思维培养融入阅读活动；践行教 — 学 — 评一体化理念，凸显学生评价主体地位；对标新课标要求，实现科幻文本中的AI与现实AI技术的深度联动，以科技赋能深度学习。部分参与点评的其他专家也对这节课给予了高度评价。

点评专家、荆门市教研员刘萍作点评

三 教师个人简介及赛课感悟

龚艺雯，龙泉中学高三英语备课组组长，南京师范大学硕士毕业。作为青年教师，她深耕教学、稳步成长，曾多次承担校级和跨市公开课，积累了丰富的实践经验。她先后获得校青年教师教学技能大赛一等奖、荆门市高中英语说题比赛一等奖，“荆门好课堂”一等奖，并获得校“先进工作者”“十佳师德标兵”等荣誉称号, 始终以良好的学科素养和强烈的责任感坚守教育初心。

谈及参赛感悟，龚艺雯老师动情表示：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。这份荣誉不属于我个人，而是团队同心聚力、并肩前行的结晶。”她特别感谢荆门市教研室刘萍老师的全程精准指导，感谢师父、英语教研组长柯心平老师及“柯心平高中英语名师工作室”团队的无私帮助，更感谢龙泉中学英语组全体教师的鼓励支持。“磨课之路，是教学设计的精雕细琢，是育人心态的沉稳积淀，更是教学技艺的深耕精进。从思想碰撞到细节完善，从忐忑不安到从容展示，每一步都是成长与蜕变。未来，我将带着这份收获与期许，坚守教育初心，深耕课堂沃土，不负团队厚爱与学生信赖。”

四 磨课研课

从“荆门好课堂”的初筛打磨，到“湖北好课堂”的全省展评，本节课的完善过程凝聚了市、校两级教研团队的集体智慧。荆门市教研员刘萍老师多次深入我校，从任务设置的科学性、教学环节的递进逻辑、评价反馈的有机融入等方面给予针对性指导；“柯心平高中英语名师工作室”成员反复听课评课，围绕教学目标、活动设计、学情适配等细节展开研讨，提出百余条优化建议；龙泉中学英语组全体教师群策群力，在课件打磨、学情预判、课堂应变等方面提供全方位支持。

此次展评的成功，不仅展现了龚艺雯老师扎实的教学功底与创新意识，更彰显了我校英语教研组“抱团成长、共研共进”的优良传统，是我校深化课堂教学改革、促进教师专业发展的生动缩影。

市教研员刘萍老师指导磨课

“柯心平高中英语名师工作室”成员参与评课磨课

市教研员刘萍老师与龙泉中学英语组教师参与听评课

五 小结

龚艺雯老师的这堂课，生动诠释了“柯心平高中英语名师工作室”团队扎根课堂、众智共研的集体力量。龚艺雯是近年来我校英语教研组继柯心平、杨牟老师之后，第三位登上“湖北好课堂”优课展评舞台的老师。这堂课的成功实践，也展现了我市高中英语学科在市教研员刘萍老师的带领下，在深化改革、促进教师专业成长方面取得的显著成效，为积极推动新课标理念落地、深化课堂教学改革提供了又一个亮眼注脚。

“柯心平高中英语名师工作室”部分成员与省、市教研员在展评现场