荆门市龙泉中学十佳师德标兵风采录 · 第三期——守望初心，点亮成长

在荆门市龙泉中学的校园里，

总有人以默默耕耘，成就群星闪耀；

以平凡坚守，护佑点滴成长。

本期“十佳师德标兵风采录”，

让我们走近四位不同岗位的教师，

看他们以专业赋能成长，

以爱心温暖心灵，

以责任照亮学子前行之路。

王威——跑道有终点，育人无终点

任教学科：体育

师德关键词：坚守初心 因材施教

跑道上，他的身影始终利落；

教学中，他的耐心从未懈怠。

面对那个始终找不到正确发力点的孩子，

他没有简单指责，也没有放弃尝试：

动作拆解、示范练习、

慢放复盘、粉笔标记……

他陪着孩子一遍遍寻找身体里那枚迟迟未亮的“发力小灯”。

直到某个傍晚，那孩子突然抬头：

“老师！我好像……感觉到了！”

那一刻，身体的锁被打开，

力量的路径被点醒。

后来，孩子在训练日记里写下——
“原来不是动作难，

是那个‘发力的秘密’一直等我敲门。

谢谢老师一直守在门的另一边。”

王老师深知：体育老师的价值，不在塑造天赋，

而在守护那些“开窍较晚”的孩子，

陪他们等来属于自己的突破。

他以坚定与温度告诉我们——
真正的教育，

就是让每一个灵魂找到属于自己的奔跑姿态。

王维维——用真理照亮前路，用真情温暖心灵

任教学科：政治

师德关键词：思想引路、亦师亦友、温暖陪伴

王维维老师的课堂，

有思想的锋芒，也有情感的温度。

他坚信：教育的第一步，

是“看见”学生。

于是，在他的作业本里，

答案的对错从来不是全部；

真正珍贵的，

是那片留给学生的“对话空间”。
课间十分钟，

他是一部移动的“倾听史”；

无数次学生的情绪低点，

都在他的耐心交流中获得重启。

他把班级经营成一个情感共同体。

集体生日会里没有奢华布置，

却有同学们齐声的祝福，

有青春互相点亮的温暖。
在这个“家”里，

孩子学会善良、懂得体谅，

也学会了向优秀的方向生长。

他用陪伴度过青春迷茫，

用理解重塑学生信心，

以“亦师亦友”的方式让学生在政治课里，

理解世界，也理解自己。

陈红——匠心育人，静待花开

任教学科：语文

师德关键词：匠心育人、静待花开

在理科实验班里，她用三年时间

为一群“公式敏感、诗词迟钝”的学生，

重建对语文的热爱与认知。

她坚持“课前五分钟思想分享”，

从磕磕绊绊到侃侃而谈，

从任务完成到思想碰撞，

学生的表达力、思辨力，被一点点唤醒。

她将诗词与科学思维相连：

从《春江花月夜》的宇宙意识，到苏轼诗词的物理哲思，

她让理科生意识到——
原来诗词，也是一种精密的世界语言。

高三随笔批改中，她写下的不是生硬批语，

而是一段段温柔且深刻的“心灵对话”。

许多学生说：
“最难熬的阶段，是陈老师的随笔评语在撑着我们。”

25年的坚守，让她的语文课超越学科本身，

成为学生人格与气质的养分来源。
她既是“经师”，更是“人师”。

郑景新——无声处见真情，细微处显担当

工作岗位：后勤

师德格言：服务无声，却能抵达心底；坚守平凡，亦可托举光芒。

他不在聚光灯下，

却是校园运转最稳固的支点。
多少个清晨，

他在天色未亮时便已到岗；
多少个中午，

他在蒸汽升腾间反复核查饭菜的温度、

口味与安全；
多少个傍晚，

他站在窗口，

记住了孩子们的偏好，

也珍藏下他们的笑声。

有人说：行政后勤工作“不显山不露水”。
但在郑景新老师这里，

平凡被做出了亮度，

服务被做出了情怀，

责任被做出了重量。

他始终相信：
教育的光，不只来自黑板与讲台，

也来自那些默默托举的双手。

教育以爱为魂，因行而久远。

王威老师的坚守，

王维维老师的温暖，

陈红老师的浸润，

郑景新老师的默默担当——
是龙泉教育精神的四种光芒，

也是一种深沉的力量。

因为你们，龙泉中学更加温暖；
因为你们，孩子们的未来更加明亮。