荆门市普通高中数学学科创新基地成立大会暨高三三月联考质量分析会在龙泉中学顺利召开

　　3月28日，荆门市普通高中数学学科创新基地成立大会暨高三三月联考质量分析会在我校学术报告厅举行。大会围绕"聚焦质量提升，创新教研范式"主题展开，通过四项核心议程为荆门市数学学科的教育教学发展注入新动能。会议由龙泉中学数学教研组长郑胜主持。

学科基地启新篇

　　在热烈的掌声中，荆门市高中数学学科创新基地成立仪式隆重启幕。校党委副书记、校长王明敏致辞。他强调，学科创新基地要守正创新并举，推动教学改革提质增效；聚焦学科核心素养，赋能学生思维拓展；汇聚优质资源，助力拔尖人才培养，全面提升区域数学教育的创新力与竞争力。

　　教务处主任汪洋涛详细解读《荆门市高中数学学科基地校实施方案》，标志着龙泉中学作为荆门市数学学科领军者，将正式肩负起示范引领重任，系统推进区域数学教育质量提升工程。

　　荆门市教研室教研员方延伟宣读创新基地中心组成员名单。

　　党委副书记、校长王明敏为成员颁发聘书，为基地实质化运作奠定组织基础。

　　龙泉中学数学教研组长郑胜在发言中指出，本次大会紧扣教学改革脉搏，聚焦优质资源整合，强化高考研究与备考交流，旨在激发教研活力，提升全市数学教学质量，推动数学教育高质量发展。

质量分析明方向

　　荆门市教研室方延伟老师以联考数据剖析为切入点，从备考策略优化、核心素养落地等维度展开深度分析。通过精准对比各校数据指标，他系统梳理出当前数学复习中存在的知识整合不足、思维训练缺位、应用能力薄弱等突出问题，并针对性地提出"强化基础诊断-构建思维模型-创新情境应用"三位一体的备考方案，为高三数学二轮复习提供了兼具理论高度与实践价值的行动指南。

示范课堂展风采

　　示范课环节，龙泉中学黄雨霜老师与钟祥一中肖长城老师分别以《等差数列》和《数列在概率中的应用》为题呈现精品课堂。两位教师采用问题链驱动、变式训练、思维可视化等教学策略，通过生活情境导入、阶梯式问题设计、小组合作探究等多元互动形式，有效激发学生数学思维活力。课后，龙泉中学高三数学备课组长刘锋与钟祥市教研室教研员、钟祥一中数学教研组长王登清联袂点评，从教学设计逻辑性、课堂生成有效性、核心素养渗透度等维度展开专业剖析，既肯定"以生为本"的教学理念实践，又提出"强化概念本质挖掘"、"增设跨学科融合案例"等建设性意见，为教师搭建起高质量的教学研讨平台。

龙泉中学教师黄雨霜

钟祥一中教师肖长城

钟祥市教研室教研员、钟祥一中数学教研组长王登清

龙泉中学高三数学备课组长刘锋

专题报告传真经

　　大会压轴环节，四位教研专家带来备考策略专题报告。掇刀石中学数学教研组组长杨洪中，京山教研室教研员李政华基于三月联考数据，运用多维分析法揭示区域学情特征，精准定位知识薄弱点与能力增长点，为教师构建数据驱动的备考决策模型。

掇刀石中学数学教研组组长杨洪钟

京山教研室教研员李政华

　　龙泉中学张建军老师以《真题·模拟题·教材的三角共生》为题，系统解构"题-材"融合路径，通过真题溯源、模拟题创新、教材母题变式的三维联动策略，为专题复习提供可复制的实操范式。

　　龙泉中学范明辉老师聚焦《命题趋势三维透视与备考策略矩阵构建》，从知识结构化、思维可视化、方法模型化三个维度解析新高考命题规律，创新性提出"题型特征-考点分布-能力层级"的备考导航图。

　　荆门市一中刘静老师深度解读说课比赛方案，通过展示往届优秀作品案例，详细阐释教学设计逻辑架构与评价标准，为青年教师专业成长搭建进阶阶梯。

聚力前行谱新章

　　本次大会构建了"理论-实践-方法"三位一体的备考赋能体系，通过前沿理念引领、精品课堂示范与科学策略指导，为荆门市高三数学二轮复习绘制出"目标导向-问题诊断-路径优化"的精准导航图。会议的圆满举办不仅凝聚了区域教研共识，更通过专家报告的数据支撑、示范课的思维启迪与专题研讨的智慧碰撞，有效激活了教师专业发展的内驱力。参会教师达成共识：将以此次大会为专业成长新起点，聚焦"课堂深耕、问题靶向、策略精研"三大行动维度，通过构建结构化知识网络、创新情境化教学模式、完善个性化辅导机制，持续推动荆门市数学教育教学质量实现阶梯式跃升。